La Inteligencia Artificial gana peso en las aulas extremeñas. Según datos de la Junta de Extremadura, el 22,77% del alumnado de primero de Bachillerato está actualmente matriculado en la asignatura de IA, una cifra que sitúa esta materia por delante de otras opciones como la segunda lengua extranjera o asignaturas propias de modalidad.
Así lo ha señalado la secretaria general de Educación y Formación Profesional, María del Pilar Pérez, durante la inauguración del XXIII Encuentro Regional de Ampas, celebrado este sábado en Cáceres bajo el lema ‘Salud mental en tiempos de IA’, organizado por la Federación Regional Extremeña de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Centros Públicos (Freampa).
Pérez ha subrayado que la digitalización es un proceso imparable y ha defendido la necesidad de aprovechar sus aspectos positivos, al tiempo que se trabaja de forma conjunta para evitar un uso abusivo o inadecuado entre los menores. En este sentido, ha recordado que la Junta limitó en 2024 el uso de dispositivos electrónicos en los centros educativos y ha insistido en la importancia de enseñar un uso responsable de las nuevas tecnologías.
La secretaria general ha destacado que cerca de 10.000 alumnos de la región cursan ya materias relacionadas con contenidos digitales, muchas de ellas impulsadas por iniciativa del profesorado y autorizadas por la Consejería. A su juicio, el creciente interés por la IA demuestra que el alumnado es consciente tanto de sus beneficios como de sus riesgos.
Durante su intervención, Pérez ha puesto también el foco en la salud mental y el bienestar emocional del alumnado, una preocupación creciente entre docentes y administración. Ha avanzado que la Consejería trabaja en una nueva normativa de convivencia escolar, adaptada a los retos actuales y que incluirá aspectos relacionados con la inteligencia artificial, contando con la participación de las familias.
En este ámbito, ha destacado iniciativas como el Programa de Bienestar Emocional, dotado con más de 163.000 euros, que ha permitido reforzar los equipos de orientación con nuevos profesionales, así como el convenio con la Consejería de Salud para mejorar la detección y atención de problemas de salud mental en los centros educativos.
La Junta también impulsa programas como Foros Nativos Digitales y trabaja en una guía educativa sobre competencias digitales y bienestar emocional, dirigida a toda la comunidad educativa. Pérez ha concluido recordando el papel clave de las familias en la educación y la necesidad de “remar todos en la misma dirección” para garantizar el desarrollo integral y el bienestar de niños y jóvenes en un contexto marcado por el avance tecnológico.
