El Teatro María Luisa volverá a convertirse en el templo del flamenco con una nueva edición del Festival Flamenco Mérida Guitarra Española, que este año celebrará su cuarta edición entre el 18 de octubre y el 8 de noviembre. Serán cinco espectáculos que reunirán sobre las tablas a 15 artistas flamencos de primer nivel.

Entre los nombres confirmados destacan Sandra Carrasco, La Talegona, Antonio Canales y Jesús Méndez, figuras de gran prestigio dentro del panorama flamenco, que llenarán de duende y compás el próximo otoño emeritense.

Reconocimiento a 'El Lebrijano'

Durante la presentación oficial del festival, también se ha dado a conocer que Juan Peña 'El Lebrijano' recibirá el Premio del Festival a título póstumo, cuando está a punto de cumplirse el décimo aniversario de su fallecimiento. Este galardón reconoce la trayectoria de una figura clave del flamenco, que dejó una profunda huella en el cante jondo y en la fusión con otras músicas, como la andalusí, contribuyendo a expandir las fronteras del arte flamenco.

La renovada prueba de acceso a la universidad ha comenzado generando polémica, especialmente en lo que respecta al examen de Lengua Castellana y Literatura, celebrado en su primera jornada. En el IES Vegas Bajas de Montijo, docentes y alumnos han expresado públicamente su malestar ante lo que consideran una prueba "innecesariamente compleja".

Una de las frases que los estudiantes debían analizar rezaba: "Se dedica mucho tiempo a las armas, pero buena parte de ese tiempo no se emplea en incrementar su letalidad, sino en hacerlas más bonitas". Un enunciado que ha sido percibido por muchos como confuso y alejado del nivel académico habitual en este tipo de pruebas.

Desde el departamento de Lengua y Literatura del instituto, se ha hecho pública una carta en la que denuncian que el esfuerzo del alumnado no se ve reflejado en una prueba que, lejos de evaluar lo aprendido, se convierte en un obstáculo por su nivel de dificultad y extensión.

Propuesta: más participación del profesorado

Ante esta situación, desde el centro educativo se ha propuesto dar mayor peso al profesorado de Secundaria en el diseño de las pruebas de acceso a la universidad. Consideran que son los docentes que mejor conocen el nivel y capacidades del alumnado y que su experiencia debe ser tenida en cuenta a la hora de confeccionar exámenes más justos y representativos.